Наказ МОН "Про проведення державної підсумкової атестації учнів"

                                              МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

м. Київ

  16.09. 2015                                                                                         № 940

Про проведення

державної підсумкової атестації

учнів (вихованців) у системі

загальної середньої освіти

у 2015/2016 навчальному році

Відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки від 30 грудня 2014 року № 1547, зареєстрованого
в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за № 157/26602

НАКАЗУЮ:

          1. Провести з 10 по 20 травня 2016 року державну підсумкову атестацію випускників загальноосвітніх навчальних закладів І ступеня з трьох предметів.

2. Провести з 1 по 10 червня 2016 року державну підсумкову атестацію випускників загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня з трьох предметів.

3. Провести з 16 по 30 травня 2016 року державну підсумкову атестацію випускників загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня з трьох предметів у формі зовнішнього незалежного оцінювання.

4. Затвердити переліки навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація, що додаються.

5. Контроль за виконанням цього наказу покласти на
заступника Міністра Полянського П. Б.

Міністр                                                                           Сергій Квіт

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства

освіти і науки України

16.09. вересня 2015 року №940

                                                                          

Перелік

навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація випускників загальноосвітніх навчальних закладів І ступеня

у 2015/2016 навчальному році

№ з/п	Назва навчального предмету
1.	Українська мова
2.	Літературне читання
3.	Математика

Директор департаменту                                       Ю. Г. Кононенко

Для Вас, батьки!

Адаптація до школи: як допомогти першокласнику

Ви ніколи не замислювалися над тим, чому першокласникам не ставлять оцінки?

 Перший рік навчання - період адаптації школяра до нового кола спілкування, до нового укладу життя, до збільшення фізичного та емоційного навантаження.

 Щоб у дитини не сформувався комплекс неповноцінності через низку невдач, протягом першого року навчання старанність першокласників і їх успішність оцінюється виключно у словесній формі без застосування 12-бальної системи.

 Звикання до школи - тривалий індивідуальний процес. Згідно зі статистикою, тільки 50% дітей адаптується до нових умов і вимог протягом півроку. Другий половині потрібно більше часу.

                                                                                   

Від чого залежить тривалість адаптації?

Перш за все, від того, чи була дитина психологічно готова до школи, а також від її стану здоров'я та рівня розвитку.

 Батькам першокласників слід розуміти, що адаптація до школи - це процес багатоплановий, тобто в ньому задіяно як фізіологічні явища, так і соціально-психологічні.

Що стосується фізіологічної адаптації, то медики відзначають, що більшість першокласників хворіє у вересні, деякі діти втрачають вагу в перші 2-3 місяці навчання, деякі скаржаться на втому, головний біль, стають примхливими. Це не дивно, оскільки на 5-6 річних малюків обрушується лавина завдань, що вимагають від них розумового і фізичного напруження.

 Соціально-психологічна адаптація полягає в освоєнні нового соціального статусу «учень», а також у налагодженні ефективного спілкування з однолітками і вчителем.

Як зрозуміти, що дитина успішно адаптувалася?

 Процес навчання викликає у першокласника позитивні емоції, він упевнений в собі і не відчуває страх.

 Новоспечений учень справляється зі шкільною програмою.

 Дитина проявляє самостійність при виконанні домашніх завдань і звертається за допомогою до мами або тата тільки після того, як самостійно спробувала його виконати.

 Першокласник задоволений своїми стосунками з однокласниками і вчителем.

Як можуть допомогти батьки?

 Потрібно пояснити дитині, що означає «бути школярем» та для чого це потрібно. Розповідати про школу, про існуючі в ній правила, щоб дитина була обізнана і, відповідно, відчувала себе впевнено, не боялася і не сумнівалася у своїх здібностях.

 Продумати режим дня і суворо його дотримуватися.

 Навчити першокласника задавати вчителю питання (не боятися і т.д.).

 Розвивати навички емоційного контролю, вміння підкорятися правилам.

 Пояснити, що означає «акуратно», «старанно», формувати самооцінку.

 Розвивати комунікабельні здібності.

 Підтримувати бажання вчитися.

 Вислуховувати уважно дитину, радити, як діяти в тій чи іншій ситуації.

 Активно взаємодіяти з учителем і шкільним психологом.

Рекомендації батькам

Рекомендації батькам про увагу молодших школярів

Як уникнути помилок, працюючи з учнями початкової школи над  виконанням домашніх завдань?

1. Виховання уваги -  це виховання почуття  відповідальності та тренування вольових зусиль.  

Виховуйте:   звичку  готуватися   систематично,  прагнення домагатися мети, навичку бути уважною(м), вірити у свої сили.           

2. Починати виконувати завдання можна вже через 1,5-2 години після шкільних занять. Оптимальний час - з 15°° до 17°°.

3.  Привчайте дитину сідати до роботи без нагадувань.

4. Навчіть дитину користуватися годинником. Покажіть, як за годинником робити перерви (10-15хв) для активного відпочинку і знову сідати до роботи. Усе це дитина має виконувати незалежно від того, можете ви їй приділити увагу чи ні.

5. Навчіть дитину спочатку складати орієнтовний план майбутніх дій, радитися з вами та обговорювати, як виконати завдання, а потім самостійно приступати до роботи.

6. Навчайте виділяти головне й другорядне, уміти зосередитися на головному.

7. Не забувайте нагадувати повторити правила, які вивчали на уроках.

8. Виховуйте у дитини самоконтроль, самоаналіз та самооцінювання.

Найпростіший спосіб самооцінювання - порівняння сьогоднішнього рівня  виконання з учорашнім. Акцентуйте увагу навіть на незначних перемогах, щоб дитина помічала їх і намагалася домагатися більших результатів.

9. Не порівнюйте результати навчання своєї дитини з результатами інших дітей, а тільки з її власними! Не забувайте відзначити старанність дитини.           

10. Виховуйте спостережливість!

11. Підтримуйте розумову активність практичними діями - це основа стійкої уваги.

12. На початку навчального року корисно контролювати, як дитина виконує домашні завдання. Перевірте, чи правильно вона зрозуміла пройдений  матеріал. У І семестрі краще це робити щовечора, а в II - контроль можна зменшити до 2 - 3 разів на тиждень.

13. Перевіряти - не значить "робити замість": ніколи не підказуйте дитині готових рішень.

УВАГА!  Пам'ятайте, що телевізор - ворог № 1 успішного навчання. Не  потрібно вмикати його раніше, ніж усі завдання будуть виконані. Якщо дитина  дивиться телевізор під час денного відпочинку, то їй буде важко зосередитися,  якщо увечері - нервова система дитини перезбуджується. Бажано дозволяти дивитися тільки дитячі передачі.